En las dos últimas semanas de diciembre, antes de las vacaciones de navidad nos embarcamos en una nueva tarea desde el plan de igualdad.
En cada clase se dispondrá de catálogos de juguetes bien traídos desde casa, bien proporcionados como cada año de propaganda llegada al centro educativo...
En clase se hace una observación y análisis crítico para detectar y comprobar que todavía se imponen barreras para diferenciar juguetes de chicos o de chicas. Algunas veces estas diferencias a simple vista no las apreciamos porque estamos tan acostumbrados a verlo así que no lo percibimos. Hay que pararse y observar con atención (colores de fondo, quién acompaña el juguete, color del juguete...)
Además de ojear catálogos también veremos vídeos publicitarios. Haciendo también el mismo trabajo de observación y detección de elementos sexistas.
Posteriormente llevaremos a cabo una Asamblea-debate, donde todos expresen lo que han visto qué les parece y si les parece que pueda ser protagonizado por el género contrario también...
En este enlace podemos ver cómo se puede superar esta barrera de género que pretende imponernos la sociedad consumista:
Ya de forma voluntaria y si el tutor/a dispone de tiempo (debido a la cercanía de las evaluaciones y la entrega de notas) opta o no por:
Proponer un juguete tipificado como masculino o femenino para anunciarlo como unisex. Someter a votación.
En un folio crear la página de un catálogo entre todos:
GRUPO 1: Nombre del juguete y características (edad, categoría, fabricante, tiempo de juego...)
GRUPO 2: Precio del juguete. averiguar precios de juguetes similares para estipular y concretar un precio.
GRUPO 3: Creación del dibujo del juguete (y su ambientación)
GRUPO 4: Elaboración de un eslogan.
Ha sido una actividad que ha gustado mucho porque nos hace darnos cuenta de que muchas veces nos quieren "vender la moto". Por lo que debemos ser observadores, críticos y elegir lo que realmente nos gusta y no lo que se espera de nosotros/as.
